12 СТРОИТЕЛИ 4'2026 Уважаеми г-н Цанев, нека започнем с малко контекст. Как се появи DiVIRTUE и защо трябва да обучаваме строителите с виртуална реалност? DiVIRTUE се появи в отговор на много практичен проблем: Европа поставя все по-високи изисквания към сградите, а секторът не разполага с достатъчно подготвени специалисти за качественото им изпълнение. Проектът обединява България, Румъния, Гърция, Хърватия и Чехия - партньори, с които работим от години в инициативата BUILD UP Skills. Опитът ни показва, че дори най-добрите традиционни обучения често остават в класната стая. Средата за виртуална реалност позволява на обучаемите да видят и изпробват ключови строителни решения, преди да ги приложат на реален обект. Целта не е обучението да стане по-атрактивно, а да подпомогне усвояването на сложни процеси като монтаж на изолации и прозорци, управление на термомостове, въздухоплътност и вентилационни системи, за които трудно се осигурява практика в учебна среда. Материалите се разработват от българската фирма „Пробуждение“ - собственик на Passive House Shop, която съчетава експертиза в строителството и технологиите за виртуална реалност. Първите модули са действително впечатляващи. Наскоро представихте първите учебни материали по DiVIRTUE в Брюксел и Есен. Какво се случи там и как реагираха хората, когато влязоха във виртуалната строителна среда? Обикновено за не повече от 10 минути човек започва да се ориентира, да се движи уверено и да работи със средата. Най-важното е, че всички признават реалистичността на изживяването - усещането, че са в строителна среда, виждат детайлите, инструментите и последствията от действията си. Това беше ценен тест, който показа както силата на подхода, така и първоначалната бариера, която трябва да преодолеем. Получихме запитвания от САЩ, Канада, Италия, Унгария и Белгия и смятаме, че това е само началото. В комуникацията около проекта се появиха шеги за „Star Trek момент“ и „Gen Z обучение“. Защо този по-неформален подход е важен за професионалното образование? Шегите помагат, защото технологията може да изглежда плашеща, особено за хора, които не са свикнали с подобен тип обучение, включително част от преподавателите. Убеден съм обаче, че това ще се промени бързо, когато видят реакцията на учениците - любопитството, концентрацията и желанието да опитват отново. Ако младите хора учат по-лесно чрез действие, образ и преживяване, професионалното образование трябва да намери начин да говори на този език. Нека излезем отвъд първоначалния ефект на виртуалната реалност. Какъв реален проблем в строителния сектор се опитва да реши DiVIRTUE? Големият проблем не е само липсата на хора в строителството, а недостигът на достатъчно подготвени специалисти за качеството, което клиентите очакват. Говорим за енергийна ефективност, нулевоемисионни сгради, здравословна вътрешна среда и устойчиво финансиране, но всичко това се обезсмисля, ако на обекта критичните детайли не се изпълняват правилно. DiVIRTUE превежда тези сложни изисквания на езика на практиката - показва защо прекъсването на топлинния мост е важно и защо въздухоплътността не е абстрактно понятие. Идеята е обучаемият да разбере ефекта от действията и грешките си върху качеството на сградата, преди да ги допусне в реална среда. Новите умения за енергийния преход започват във виртуалната реалност д-р Драгомир Цанев изпълнителен директор на Центъра за енергийна ефективност ЕнЕфект, за проекта DiVIRTUE
RkJQdWJsaXNoZXIy MTEyMTYwMw==