енергия 20 ÅÍÅÐÃÈß 7'2019 Разкажете ни за историята на Професионалната гимназия по електротехника и автоматика (ПГЕА) и за това какво представлява днес учебното заведение? ПГЕА е професионално училище с 68-годишна история. Наследник е на прочутия образцов електротехникум С.М.Киров. Днес е професионална гимназия, която отстоява някои от най-добрите традиции, но и се развива в синхрон с модерните търсения на пазара на образователните услуги. Учениците са привлечени от актуалните професии, с които възпитаниците ни се реализират, както и възможността да получат многодобра основа за развитие и във висшето образование потехнически специалности. Педагогическиятекип е в състав от 55 учители, по общообразователни и специални предмети, извънкласни форми и клубове по интереси обучаваме 629 ученици. В нашата гимназия има 27 паралелки в специалностите Компютърна техника и технологии, Системно програмиране, Приложно програмиране, Компютърни мрежи, Програмно осигуряване, Икономическа информатика и Оптични комуникационни системи. От тази година стартирахмe и специалност Автоматизация на непрекъснати производства. Защо е необходима и с какво е полезна специалността Автоматизация на непрекъснати процеси в реално време (АНПРВ) за която разбрахме, че имате желание да стартира? Имаме амбицията на въведемнова специалност, която да отговаря на нуждата оттехнически кадри в обновяващите се предприятия от индустриалния сектор и в протичащата индустриална революция, наричана Индустрия 4.0. Непрекъснатите производства с техните поточни линии и роботизирани комплекси са част от динамично развиващия се производствен отрасъл в България. Съвременнитефирмиизпитватглад затакива кадри, поради което ние се вписваме в най-актуалния контекст на пазара на труда. В специалността АНПРВ следва да се изучавати практически отработват елементите на автоматизирания технологичен процес: цифрови-микропроцесорни контролери, конвейрни линии, автоматизирани системи, интерфейси и други специфични знания. Учениците трябва не просто да познават особеностите и приложението на съвременната автоматизирана инфраструктура, но и да се ориентират в механизмите за управление и структурата на подобен род технологични процеси. Разполагаме с много добри инженерни кадри за обучението по специалностите, но повечето от тях са на възраст около пенсионна и са ни необходими млади специалисти, за да се осигури приемственост. Социалната и икономическа среда у нас не стимулира достатъчно подобен тип специалисти да се отдадат на учителска работа. Чувстват се промени, но не е настъпил прелом към достатъчно инженерни кадри с педагогическа правоспособност. В процес на въвеждане сме на обучение по PI Systems на OSIsoft – т.е. Мениджмънти мониторинг на процеси в реално време – в съвременния свят говорим за непрекъснати процеси, което не винаги води до производство, и именно до това се отнася АНПРВ (примерно разпознаване на образи, контрол на достъпа и т.н). Как е организиран учебният процес в ПГЕА и с каква материална база разполагате за практически занимания на учениците? За едно професионално училище материалната база, свързана с обучението по специалностите, е приоритет. Това рязко повишава ефективността и привлекателността на професията. За всички образователни направления сме създали много добри условия за визуализиране и електронизиране на учебния процес, прилагане на мултимедийни платформи. По специалните предмети, свързани с програмиране, сме въвели най-съвременни компютърни конфигурации с безшумни машини и LCD екрани. В повечето учебни кабинети сме инсталирали модерни дъски с вградени мултимедийни устройства. Училището е захранено с кабелен и безжичен интернет във всички зали. За специалните дисциплини и извънкласни форми се закупуват най-актуалният хардуер, Вписваме се в найактуалния контекст на пазара на труда Разговор с инж. Филип Филипов, Директор на Професионална гимназия по електротехника и автоматика (ПГЕА)
RkJQdWJsaXNoZXIy MTEyMTYwMw==