37 СТРОИТЕЛИ 3'2026 Бихте ли представили накратко Лусио Архитекти? Лусио Архитекти е студио, специализирано в образователни сгради – училища, детски градини, университети, библиотеки, читалища и образователни центрове. Освен с тясната си специализация, се отличаваме и с подхода си към проектирането, основан на „сътворчество“ и методиката „дизайн мислене“. Включваме потребителите на сградата в различните етапи на проектиране, така че завършената среда да отговаря на реалните им нужди. За нас дълбокото разбиране на хората и внимателното планиране са ключови при обществени сгради с висока значимост. Как се променя ролята на училищната архитектура? Ролята на училищната архитектура винаги е била ключова за образованието и обществото, като често следва актуалните цели и идеали. Днес образованието е насочено към адаптивност в несигурно бъдеще и развиване на умения като критично мислене, работа в екип, общуване и креативно решаване на проблеми. Образователните пространства трябва да подкрепят тези процеси – да бъдат отворени, светли, адаптивни за работа в различни групи и да създават условия за силна общност. В България повечето образователни сгради все още следват остарели модели, които често възпрепятстват съвременните начини на учене. Типичното разпределение с дълги коридори и малки класни стаи без общи пространства насърчава различен тип поведение и умения. Какви основни принципи следвате? На първо място, проектът се диктува от образователната общност на училището - ученици, учители, родители, хора от квартала. Техните нагласи определят и основните принципи, които използваме: ако ги прескочим и предложим нещо, което им е чуждо, резултатът ще е пространство, което не се използва и седи “под ключ”, за да не се изцапа или разруши. Това не е целта на STEM пространството - в идеалния случай то никога не остава празно и учениците не искат да го напуснат дори и след приключване на часовете. Към този “човешки фактор” се наслагват основните принципи: отворен план с възможност на “отваряне” на класните стаи към общите пространства, малки кътчета за работа и почивка, интегриране на игра и движение както в класните стаи, така и в общите пространства, постигане на уют, тактилност, стремеж към естествени материали и др. Как постигате баланс между устойчивост, енергийна ефективност и безопасност? Образователните сгради трябва да осигуряват комфорт чрез качествен въздух, светлина, топлина и добра акустика. Вентилацията и акустиката са особено важни, но често отпадат поради ограничени бюджети. Дългосрочното използване на сградите зависи именно оттези фактори, защото иначе се стига до непрекъснати ремонти, които решават един проблем и създават друг. В България все още съществува нагласата, че в училищата не трябва да се използват качествени материали, защото учениците ги „унищожават“. Опитът ни показва обратното – когато се чувстват обгрижени, те пазят средата си. Участието им в процеса допълнително засилва чувството за принадлежност и отговорност. Какви нови тенденции очаквате? Надеждата ми за следващите години е “успокояване” на образователните сгради откъм технологични иновации и възвръщане към природата, човешките отношения и общността, създаване на силни приятелства без екрани. Мисълта за природата и “upcycling” на строителни материали и продукти също е тема, която се надявам сериозно да навлезе в България - преизползването на продукти, като например акустични пана от офис сгради, създаването на работилници, в които самите ученици да могат да създават и измислят нови решения със “стари материали”. Със смяна на фокуса от “чисто новото” към “смисленото”, възможностите са безкрайни. Училищата изискват нов архитектурен подход арх. Виолетка Митрева основател на Лусио Архитекти арх. Мария Стайнова основател на Лусио Архитекти
RkJQdWJsaXNoZXIy MTEyMTYwMw==