21 СТРОИТЕЛИ 3'2026 груб строеж и преминаване към едносменен режим на обучение. В момента в София се изграждат 8 разширения с нови корпуси на училищни сгради в районите „Триадица“, „Студентски“, „Възраждане“, „Витоша“, „Красно село” и други. Грижата за най-малките е показателна за отношението ни към града, това е ясен знак за ангажимента ни към младите семейства и към децата на София. За нас е важно развитието на града да бъде балансирано – не само в центъра, но и в кварталите и населените места около София. Инвестициите в образователна инфраструктура са инвестиции с дългосрочна стойност, защото те подкрепят семействата, дават спокойствие на родителите и създават по-добра среда за отглеждане и развитие на децата. Какви са основните предизвикателства при обновяването на съществуващия сграден фонд, особено при по-старите училища и детски градини? Какви строителни и технологични подходи използвате за тяхното преодоляване? Основните предизвикателства при обновяването на съществуващия сграден фонд – особено при по-старите училища и детски градини – са свързани най-вече с ниската енергийна ефективност и амортизираните инсталации. В много от тези сгради имаме недостатъчна топлоизолация, неефективни отоплителни системи, компрометирани покриви и фасади, както и остарели електро- и ВиК мрежи. Основен ремонт и изпълняване на енергоефективни мерки се извършват в 163 ОУ „Черноризец Храбър“ в ж.к. „Дружба“. Довършва се последният корпус на фасадата на сградата на училището. В 201 ОУ „Св. св. Кирил и Методий“ в Панчарево изцяло е подменена ел. инсталацията, довършват се ОВК и ВиК инсталациите. Подменен е покривът, обновена е дограмата и в момента се довършва фасадата на сградата. Нашият подход е системен и стъпва на цялостно обследване – както конструктивно, така и енергийно. На тази база прилагаме пакет от мерки за енергийна ефективност, които целят реално подобряване на енергийните характеристики на сградите. Това включва топлоизолация на фасади, подмяна на дограма с висока енергийна ефективност. Голямо предизвикателство е и това, че често строителните дейности се изпълняват без прекъсване на учебния процес. Затова работим поетапно, с ясна организация и планиране в координация с районите и директорите на училищата. В крайна сметка целта е качествена трансформация – от остарели сгради към модерна, енергийно ефективна и здравословна образователна среда. Как се осигурява баланс между бързината на реализация на нови образователни обекти и качеството на строителството, включително по отношение на използваните материали и системи? На първо място е качеството на проекта. Когато имаме качествен проект, тогава и изпълнението, което се извършва с нужната отговорност и професионализъм, ще бъде на реципрочно ниво. Ефективността идва от подготовката и организацията на работата, не от съкращаване на строителни процеси. Държим и на непрекъснатия контрол във всяка фаза. Потенциалът за съкращаване на срокове идва от по-добра координация, не от пропуснати етапи. С въвеждането на новата структура на работа на Столична община се осигуряват ясни отговорности и нива на протичане на контрола върху изпълнението на общественото строителство. Районните кметове като местна власт знаят най-добре какви са нуждите и очакванията на хората във всеки квартал. Като част от финансовата децентрализация, районите са възложители на строителните обекти. Когато районът е възложител на строителните дейности, Столична община, обаче, ще възлага строителния надзор. Имаме ясно разделяне на контролния механизъм. В допълнение, осигуряваме и второ ниво на контрол – вторичен инвеститорски контрол върху изпълнението на обектите, възложени от районните администрации от страна на направление „Обществено строителство“. Това ще доведе до повишаване на съотношението цена, качество и количество.
RkJQdWJsaXNoZXIy MTEyMTYwMw==